初入万木葱茏、鸟语蝉鸣的夏日。正值“首都师范大学与您携手共建：大学与中学积极教育共同体”项目团辅活动收关之时，为总结本次团辅活动成果，认真检验活动成效，为教育实践提供宝贵经验，并对未来的心理健康教育事业进行展望，我校5981cc万洲国际举办了本次团辅活动的总结汇报会：《团体辅导总结汇报会：心理学子的使命与担当》。
本次会议邀请了我校5981cc万洲国际领导：张林瀛书记、王争艳院长、杨艳艳副院长，教师督导：岳晓东教授、王岩副教授和邓衍鹤老师，全体研究生实习教师以及合作校方海淀教师进修学校附属实验学校德育副校长肖净月、班主任代表刘薇、心理教师苑文静、以及海淀教师进修学校附属实验学校（香山校区）心理教师代表张蕾、褚祯、郝慧敏参与，并邀请到中科院心理研究所经济与组织行为研究中心主任、心理健康应用中心主任王詠教授出席。会议由本项目负责人王岩副教授主持。
王岩副教授介绍了本次团辅活动总结汇报会的主题“心理学子的使命与担当”，并对拨冗来访的嘉宾、教师、实习老师们的到来表达了热烈欢迎和衷心的感谢。王岩副教授随后对项目缘起进行了介绍：为了贯彻党的十九大提出的“健康中国战略”，加强社会心理服务体系建设，响应国家卫健委发布的《探索抑郁症防治特色服务工作方案》中对青少年工作的特别指示，首都师范大学5981cc万洲国际秉承高水平学科支撑高水平教育，让高层次人才培养面向用户，大力推动研究生教育产教融合，促进中学生的心理健康与发展，特地以积极心理学为理念，专门构建“产学研”一体化的大学与中学心理健康教育共同体。接下来，王岩副教授对持续一年的团辅活动工作进行了回顾和总结，尤其对团辅活动参与者们为本学期长达两个月的团辅活动所付出的努力给予了充分肯定，带我们回忆起团辅活动的稳步进行，也让我们看到参与者们对自身使命所抱有的热情。
会议以我院张林瀛书记的讲话开始正式开幕，张林瀛书记以幽默、风趣而又深入简出的方式总结、深化了本次活动的经验，提出积极教育共同体项目团辅活动让我们的师生学会了一门艺、找到了一块地、悟出了一个道。他指出要强化知行合一，一定要把书本上的理论转化实践，发挥心理学科对社会心态、基础教育和中小学健康发展的服务力，增加科研活动对中小学心理健康教育的服务力，将积极教育的经验和模式推广开去，让更多的基础教育学生获得幸福人生成长的动力。最后他强调师生要树立“建设美好生活，建设社会主义强国，心理学大有可为的学科自信，吾辈当力行的使命责任感”。
随后，来自合作校的肖净月老师对本次活动的工作进行了总结发言，表达了该校师生对活动课程的高期待，也表达了对我校教师、研究生实习老师们的友善、平和、高素质的体会，对日后持续进行经验交流，持续向学生们输出积极教育的力量的有着高度的期许。在讲话最后，肖净月老师代表合作校的教师、学生、家长对我校师生的积极努力表达了感谢。
会议接下来的内容是我校研究生实习教师对本次团辅活动实习经历的总结和反思，负责14个初三班级的28名研究生实习心理教师们纷纷分享了本次实习经历中的课程教学经验收获，分享了与学生们进行交流时的精彩瞬间的视频、照片、文字，实习教师们关爱学生、关心学生成长的热忱在此真情表露，一位位实习教师对学生们点滴的成长进步如数家珍，真诚地希望学生们从课程中收获幸福的体验，种下幸福人生的种子。实习教师们对不同的课程任务、游戏活动、课堂形式、教学经验进行了交流讨论，也对自身的不足、在教学过程中表现出的问题进行了诚恳而深入的复盘、反思。在心理健康教育教学过程中，同学们对当前基础教育学生们的心理特征加深了理解，也对学生们的心理状况、对教育的心理需求有了新的认识。同时，实习教师们在教学活动中也体验到了自身在教育过程中感受到的热情和价值的实现，体会到积极教育更新、更深入的内涵，在让同学们体验到幸福的实现的同时，也体验着自身的成长和幸福。
在对研究生实习教师的发言总结中，岳晓东教授以“磨练、成长、感恩、发展”对实习教师的分享进行了总结。在积极教育共同体项目团辅活动中，教师与学生们一起面对新的教学机会和教学方式的磨练，在其中得到了学习与成长的机会。感恩合作校的支持和鼓励。项目打磨了首师大的积极教育模式，契合同学们对积极、娱乐教学方式的需求，未来还要继续完善积极教育教学方法和教案，推行积极教育的经验，为基础教育的学生们带来福音，为同学们创造积极健康的发展环境。邓衍鹤老师从理论角度出发，阐明了积极教育的本质是构建有主动感的心，构建富足的人生。邓衍鹤老师勉励同学们要在心理健康教育工作中做到不仅有“术”更要有“道”，探究不同的教育活动背后共存的思想内容。邓衍鹤老师鼓励同学们深入了解心理健康教育的机理，理解每一种教学方法、课程活动如何起作用的具体原因，并在团辅活动结束之后也持续进行自我的更新，突破自己的发展天花板，不断实现自己的跃升。
合作校方班主任代表刘薇老师将此次团辅活动形容为不仅仅是一种为学生们赋能的方式，也是拓展教师们思维的一次宝贵体验，更是每位参与者追求蓬勃人生的一次深刻的课程。刘老师结合自己对学生们的访谈，对于课程的逻辑性、实用性和反馈的持续性给出了建议，为团辅活动提供了真诚的反馈。场外指导专家王詠老师对活动的整体设计、实习教师们的努力、热情给予了高度评价，也对合作校的大力支持，作出将课业较为繁重的初三学生作为有针对性的心理健康教育团辅活动受众这一决策的勇气和魄力给予了高度赞许。王詠老师认为，活动不仅仅符合预期的目标，还为活动的参与者带来了幸福的体验。随后，王詠老师也结合社会实际案例表达了对基础教育中心理健康教育问题的担忧，倡导积极更新、宣传、扩展心理健康教学方法，争取资源，聚拢干预方式，有针对性地满足更多学生们的心理需求。即将开始下一轮 合作的海淀教师进修学校附属实验学校（香山校区）的教师代表张蕾老师用“激动、专业、荣幸、期待“四个词表达了来到首师大后聆听各位实习教师和指导老师们的汇报总结带来的感受，并期待未来的合作。
总结汇报会末尾，张书记对汇报活动进行了总结，强调积极心理学在基础教育中开展心理健康教育的必要性，希望项目成员不负众望，敢于反思、勤于雕琢、勇于实践，积极推广积极教育理念和方法，让项目更加鲜活，让积极教育的理念和体会传承下去，让更多的中小学感受到心理学的魅力，实现新时代心理学子的使命与担当。
会议在掌声中落下帷幕，我们必将把感悟与经验传承下去，实现心理学子的使命与担当，为建设社会主义强国献上心理学子的一份力量！我们也将进一步响应党和国家的号召，为建设“自尊自信、理性平和、积极向上”的社会心态贡献一份力量！让我们携起手来，共建积极教育共同体，为了美好的现在和明天而奋斗！
