基本信息：
邢晓沛，教授，博士生导师
首都师范大学5981cc万洲国际应用心理专业硕士学位点负责人
首都师范大学教师第二党支部书记
中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会委员
北京医科大学附属小学心理副校长
北京市房山区心理健康教育工作专家组成员
中国儿童中心家长服务专家智库专家
教育部本科教育教学评估专家库专家
入选十四五时期市属高校教师队伍建设支持计划—优秀青年人才培育计划
入选首都师范大学人才托举计划—青年燕京人才培育项目
联系方式:
联系地址：北京市海淀区白堆子甲23号首都师范大学5981cc万洲国际
邮箱：xingxiaopei2006@126.com
研究方向：
儿童青少年心理发展与健康
教育经历：
2010/09 – 2013/06，山东师范大学，5981cc万洲国际，博士
2007/09 – 2010/06，山东师范大学，5981cc万洲国际，硕士
2003/09 – 2007/06，山东师范大学，5981cc万洲国际，本科
工作经历：
2013/7-2017/12，首都师范大学，教育学院心理系，讲师
2018/1-2021/12，首都师范大学，5981cc万洲国际，副教授
2022/1-至今，首都师范大学，5981cc万洲国际，教授
获奖情况：
2015年，荣获朱智贤心理学奖；
2017年，2021年，2024年，荣获首都师范大学五四青年标兵；
2018年，荣获首都师范大学青年教师教学基本功竞赛二等奖；
2021年，荣获首都师范大学党支部书记标兵；
2022年，荣获首都师范大学优秀主讲教师；
2023年，荣获首都师范大学“最受学生欢迎的十佳教师”；
2023年，荣获首都师范大学优秀教师党支部书记；
2024年，荣获首都师范大学青年教师优秀教学奖；
2025年，荣获首都师范大学青年五四奖章；
发表科研论文：
1. Xing, X. P., Chen. Y., Xiao, Y. Y., Shi, R. Q., & Zhao, J. S. (2025). Cortisol Reactivity as a Moderator in the Relationship Between Home Chaos and Conduct Problems: Gender-Specific Evidence from Chinese Preschoolers. Applied Psychophysiology and Biofeedback,online.
2. Xing, X. P., Ma, Y. Q., Wang, M.F*. (2025). Reciprocal Relationships Between Depressive Symptoms and Peer Attachment in Chinese Adolescents: The Influence of Early Parental Harsh Discipline. Child Abuse & Neglect, 163, 107349.
3. Zhao, X. Y., He, X. R., Xing, X. P*., Zhao, J. S*. (2025). Transactional Relations between Study Habits and Behavioral Problem during Middle Childhood: An Actor-Partner Analysis in Chinese Friendship Dyads. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 53, 951-967.
4. Xing, X. P., Zhao, X. Y., Zhang, M., Jiao, M. H., Liu, L. (2025). Parental psychological control and preschooler's behavioral problems and pre-academic performance in China: The mediating role of executive function. Learning and individual differences,120, 102694.
5. Zhao, X., Liu, L., & Xing, X. (2024). Reciprocal relation between resilience and executive function in Chinese children: An analysis of random intercept cross-lagged model. Current Psychology, 43(30), 25280–25296.
6. Ma, Y. Q., Xing, X. P., Zhang, M. (2024). Parental rejection and School-aged Children’s Externalizing Behavior Problems in China: The Roles of Executive function and Callous-unemotional Traits. Child Psychiatry & Human Development, 55, 152-163.
7. Xing, X. P*., Liu, Y.Q., Shi, R.Q., Liu, L. (2023). Longitudinal Associations from Maternal and Paternal Internalizing Symptoms to Preschooler’s Problem Behavior and Social Competence in China: The Mediating Role of Executive Function. Child Psychiatry & Human Development, online. https://doi.org/10.1007/s10578-023-01613-x
8. Li, Z., Xu, X. H., & Xing, X. P*. (2023). The intergenerational transmission of executive function: The mediating effect of parental harsh discipline. Child Abuse & Neglect. 136，106019.
9. Xing, X. P., Wei, Y, T., & Wang, M. F. (2022). Reciprocal Relations between Executive Function and Receptive Vocabulary in Chinese Preschoolers：Evidence from a Two-Year Longitudinal Study. Developmental Psychology. 58(1), 83-95.
10. Wang, M. F.,Wang, Y. Z., Wang, F., & Xing, X. P*. (2021). Parental Corporal Punishment and Child Temperament: Independent and Interactive Predictors of Child Emotion Regulation in China. Journal of Interpersonal Violence.36 (11-12), 6680-6698.
11. Wang, M. F., Wang, F., Wang, Y. Z., & Xing, X. P*. (2021). Parental Anxiety and Depression Moderate Intergenerational Transmission of Parental Psychological Aggression in China. Journal of Interpersonal Violence. 36, 8314-8337.
12. Liu, N.Y., Zhao, J., Huang, C., Xing, X. P., Lu, S., Wang, Z. Y. (2021). Predicting early reading fluency based on preschool measures of low-level visual temporal processing: A possible mediation by high-level visual temporal processing skills. Infant and Child Development. 30, e2211.
13. Xing, X.P., Liu, X. R., & Wang, M. F. (2019). Parental Warmth and Harsh Discipline as Mediators of the Relations between Family SES and Chinese Preschooler’s Inhibitory Control. Early Childhood Research Quarterly.48, 237-245.
14. Xing, X.P., Yin, T, T., & Wang, M. F. (2019). Cortisol Stress Reactivity Moderates the Longitudinal Effects of Parental Corporal Punishment on Chinese Preschoolers’ Executive Function. Child Abuse & Neglect. 88, 288-297.
15. Xing, X. P., Zhang, L. Y., Wei, Y. T., Wang, Z. Y. (2019). Parental Harsh Discipline and Preschooler’s Inhibitory Control in China: Bidirectional Relations and Gender Differences. Journal of Interpersonal Violence. 36(17-18), 9109-9129.
16. Xing, X.P., Wang, M.F., & Wang, Z.Y*. (2018). Parental corporal punishment in relation to children’s executive function and externalizing behavior problems in China. Social Neuroscience.13(2),184-189. doi: 10.1080/17470919.2016.1258009.
17. Wang, F., Wang, M. F., & Xing, X. P*. (2018). Attitudes mediate the intergenerational transmission of corporal punishment in China. Child Abuse & Neglect, 76, 34-43. doi: 10.1016/j.chiabu.2017.10.00.
18. Xing, X.P., & Wang, M. F.* (2017). Gender differences in the moderating effects of parental warmth and hostility on the association between corporal punishment and child externalizing behaviors in China. Journal of Child and Family Studies. 26(3), 928-938. doi: 10.1007/s10826-016-0610-7.
19. Xing, X.P., Zhang, H. Z., Shao, S. H., &Wang, M. F.* (2017). Child negative emotionality and parental harsh discipline in Chinese preschoolers: The different mediating roles of maternal and paternal anxiety. Frontiers in Psychology. 8, 339. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00339
20. Xing, X. P., & Wang, M. F*. (2018). The moderating role of HPA Activity in the relations between parental corporal punishment and executive function in Chinese School-aged children. Psychology of Violence, 8(4), 418-426.
21. Wang, Y. Z., Wang, M. F., Xing, X. P*. (2018). Parental harsh discipline and child emotion regulation: The moderating role of parental warmth in China. Child and Youth Services Review. 93, 283-290.
22. Wang, M. F*., Xing, X. P., & Zhao, J. X. (2014). Intergenerational transmission of parental corporal punishment in China: The moderating role of marital satisfaction and gender. Journal of Abnormal Child Psychology, 42(8):1263-1274.
23. Wang, M. F*., & Xing, X. P. (2014). Intergenerational transmission of parental corporal punishment in China: The moderating role of spouse’s corporal punishment. Journal of Family Violence, 29, 119-128.
24. Xing, X. P., & Wang, M. F*. (2013). Sex differences in the reciprocal relationships between mild and severe corporal punishment and children’s internalizing problem behavior in a Chinese sample. Journal of Applied Developmental Psychology, 34(1), 9-16.
25. Zhao, J. X., Xing, X. P., & Wang, M. F. (2012). Psychometric properties of the spence children's anxiety scale (SCAS) in mainland Chinese children and adolescents. Journal of Anxiety Disorder, 26(7), 728-736.
26. Xing, X. P., Wang, M. F., Zhang, Q., He, X. R., & Zhang, W. X. (2011). Gender differences in the reciprocal relationships between parental physical aggression and children’s externalizing problem behavior in China. Journal of Family Psychology, 25, 699-708.
27. 艾慧玲, 赵建设, 邢晓沛. (2024). 执行功能与师生关系的变化轨迹对学龄儿童学业自我效能感的独特效应和交互效应. 心理科学, 47(5)，1125-1135
28. 刘玉清, 乔晓光, 张思敏, 邢晓沛. (2024). 父母温暖与学龄儿童执行功能的双向关系及其对学业适应的影响. 心理发展与教育，22(1), 55-63.
29. 赵新宇, 胡夏, 陈烨, 邢晓沛. (2024). 亲子感知心理攻击与学龄儿童内外化问题的双向关系：一项个体内分析. 心理科学, 47(5), 1113-1124.
30. 邢晓沛，赵新宇，胡夏. (2024). 学前儿童执行功能与情绪调节的双向关系：基于交叉滞后与随机截距交叉滞后的分析. 心理科学. 46（6）：1-8
31. 赵新宇, 乔晓光, 邢晓沛. (2024). 父母自主支持、10～12岁儿童的同伴关系与执行功能的动态互动关系：一个发展级联模型. 心理与行为研究, 22(1), 55–63+85.
32. 邢晓沛, 邢秀, 马云青, 乔晓光. (2023). 父母体罚与学龄儿童学业情绪的关系：执行功能的中介作用.中国健康心理学杂志.31(05). 765-770.
33. 邢晓沛, 焦梦涵, 肖宇苑, 胡夏.(2022). 父母心理攻击与小学中高年级儿童问题行为的关系：儿童愤怒和悲伤管理的中介作用. 心理与行为研究. (04), 479-486+521.
34. 马云青,乔晓光 邢晓沛.(2022).父母温暖和拒绝与学龄儿童违纪行为的关系：冷漠无情特质的调节作用.中国临床心理学杂志. (01),139-143+186.
35. 邢晓沛,马云青,石瑞琪 胡夏.(2022).家庭嘈杂度与学前儿童执行功能的关系：睡眠的作用.中国健康心理学杂志(07),1076-1081.
36. 邢晓沛, 孙晓丽, 邵淑慧, 王争艳. (2017). 父母心理控制与儿童自我控制和问题行为：有中介的调节模型. 心理科学, 40(3), 594-599.
37. 邢晓沛, 李苗苗，阴桐桐. (2018). 母亲负性情绪与儿童外化问题行为的关系：家庭嘈杂度的调节作用. 心理科学, 41 (4), 842-848.
38. 卢珊, 郭文婷, 李亚庆, 姜霁航, 王争艳, 邢晓沛*. (2018). 家庭社会经济地位对幼儿词汇理解的影响：多重中介效应分析. 心理科学. 6, 1359-1365.
39. 邢晓沛, 邵淑慧, 孙晓丽, 王争艳. (2016). 学前儿童执行功能与行为问题的关系. 中国临床心理学杂志, 24(5), 844-848.
40. 邢晓沛, 聂倩倩, 张轶男. (2018). 夫妻执行功能、家庭混乱与婚姻质量的关系. 中国临床心理学杂志, 26(1), 100-104.
41. 邢晓沛, 刘新蕊, 张轶男. (2018). 学前儿童执行功能和同伴关系：外化问题行为的中介作用. 中国临床心理学杂志, 26(3), 546-550.
42. 李苗苗,者亚囡,阴桐桐, 邢晓沛*. (2019). 婚姻质量与亲子关系的主-客体互倚模型分析：儿童意志控制的调节. 中国临床心理学杂志.
43. 阴桐桐, 者亚囡, 邢晓沛.* (2019). 执行功能的代际传递：性别与家庭社会经济地位的调节效应. 中国临床心理学杂志.
44. 邢晓沛, 王争艳. (2015). 父母严厉管教的代际传递. 首都师范大学学报(社会科学版), 3, 141-147.
45. 邢晓沛, 张燕翎, 王美芳. (2011). 父母体罚的代际传递：体罚态度的中介作用. 中国临床心理学杂志, 6, 827-829.
46. 邢晓沛, 王美芳. (2010). 父母体罚发生的生态背景概述. 中国临床心理学杂志, 2, 258-261.
47. 邢晓沛, 王美芳. (2010). 大学生迷信心理与归因方式的关系研究. 青少年研究, 1, 44-46.
48. 王美芳, 邢晓沛. (2012). 小学儿童父母体罚的基本特点. 中国临床心理学杂志, 2, 229-232.
49. 孔屏, 邢晓沛, 权福军. (2012). 祖父母教养对儿童同伴关系的影响：儿童问题行为的中介作用. 山东师范大学学报, 5, 151-154.
50. 王美芳, 邢晓沛, 贾慧, 贺小瑞. (2010). 大学生儿时受父母体罚经历与心理健康的关系. 中国临床心理学杂志, 5, 648-650.
51. 刘莉, 王美芳, 邢晓沛. (2011). 父母心理攻击：代际传递与配偶对代际传递的调节作用. 心理科学进展, 3, 328-335.
52. 方荟, 王美芳, 邢晓沛. (2012). 学前儿童父母的教养压力与严厉管教的关系.中国临床心理学杂志, 6, 835-838.
53. 刘蓓, 魏志民, 邢晓沛, 王美芳. (2012). 父母严厉管教与初中生外化问题行为的关系.中国临床心理学杂志, 6, 842-845.
54. 王美芳, 曹仁艳, 邢晓沛. (2010). 儿童社会技能缺陷的分类. 中国临床心理学杂志, 2, 254-257.
55. 王美芳, 张燕翎, 于景凯, 邢晓沛. (2012). 幼儿焦虑与气质. 家庭环境的关系, 中国临床心理学杂志, 3, 371-373.
56. 孔屏, 郭秀红, 邢晓沛. (2013). 父母教养、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系研究. 教育导刊, 7, 34-36.
57. 付素杰, 张志强, 邢晓沛, 王美芳. (2014). 父母体罚与高中生内化问题行为的关系:父母支持的调节作用. 青少年研究(山东省团校学报), 4, 25-30.
教材编写：
王争艳，邢晓沛主编,《儿童发展》, 2019年，中国人民大学出版社；
《小学生家长助学手册》分册主编，2023年，人民教育出版社；
《婴幼儿行为观察与发展评价》，2024年，副主编，北京出版社；
《心理健康教育教师指导用书》（幼儿园），2025年，副主编，山东画报出版社；
近五年承担及参加科研项目：
1. 首都师范大学哲学社会科学青年科研扶持项目， 家庭与同伴情绪社会化与青少年情绪适应的关系及机制研究， 2025年，在研，主持
2. 国家自然科学基金面上项目，32071074，父母管教与学龄儿童执行功能的双向动态关系及其生理机制, 2021/01-2024/12,结题，主持
3. 国家自然科学基金青年项目，31400894，家庭环境影响学前儿童执行功能的生理机制，2015/01-2017/12，23万元，结题，主持
4. 北京市社会科学基金项目,19JYC016，父母管教与儿童执行功能对学业和社会能力发展的影响，2019/11-2023/6，8万元，结题,主持
5. 十四五时期市属高校教师 队伍建设支持计划-优秀青年人才培育计划， 2023-2026，在研，主持；
6. 首都师范大学“人才托举计划”-青年燕京学者培育对象项目，2024-2026， 在研主持；
7. 科技创新服务能力建设-科研水平提高定额-交叉科研项目，父母严厉管教与学前儿童问题行为：唾液皮质醇和α-唾液淀粉酶的调节作用，2017.1.1-2017.12.30，10万元，已结题，主持
8. 国家自然科学基金面上项目，31470994，婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究，2015/01-2018/12，已结题，参加
9. 国家社会科学基金一般项目，17BSH144,中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017/06-2019/12，已结题，参加
科研奖励和荣誉称号：
1. 邢晓沛(1/1)，父母严厉管教的代际传递及与儿童青少年问题行为之间的双向关系，朱智贤心理学奖基金委员会，第六届朱智贤心理学奖，2015.
2. 邢晓沛(1/1)，父母体罚的变化趋势、影响因素及与儿童青少年问题行为的关系，山东省人民政府学位委员会，山东省教育厅，山东省优秀博士学位论文，2014.
3. 邢晓沛(2/3)，Psychometric properties of the Spence Children’s Anxiety Scale (SCAS) in Mainland Chinese children and adolescents，山东省社会科学优秀成果奖评选委员会，山东省第二十九次社会科学优秀成果奖，二等奖(排名第二)， 2015
(赵金霞，邢晓沛，王美芳)
4. 邢晓沛(2/2)，中国父母体罚的代际传递：婚姻满意度和性别的调节作用，山东省教育厅，山东省高等学校优秀科研成果奖，2015
